Créer des épreuves (quiz, sondage, observations, adaptatif)
- Créer des questions - Paramétrages communs
- Réglages spécifiques selon le type de question
- Questions de type "Choix multiple" ou "QCM"
- Question double
- Questions de type « Phrase à trous »
- Questions de type « Graphique »
- Les autres types de questions - à relire
- Les méthodes de calcul de points d'une question
- Créer des épreuves - Paramétrages communs
- Accéder aux banques d'épreuves
- Créer une épreuve / Les types d'épreuves
- Paramétrer une épreuve : Informations Générales
- Paramétrer une épreuve : Les propriétés
- Paramétrer une épreuve : Le structure (des questions)
- Diffuser une évaluation
Créer des questions - Paramétrages communs
Ce chapitre explique comment créer des questions et régler les paramétrages communs. Principe : Les paramétrages communs sont à régler quel que soit le type de question choisie. Vous trouverez entre autres la possibilité de paramétrer pour la question : - son texte complet - sa notation - son chronométrage - ses instructions et objectifs - ses feedbacks différé et immédiat - ses thèmes associés - ses mots-clés - sa langue de référence et son état de traduction
Accéder aux banques de questions -- en cours
Les banques de questions
Pour accéder aux banques de questions :
- Allez dans Contenus > Évaluation > Questions.
- C'est ici que sont créées les banques de questions, zones de sauvegarde d'une liste de questions. Chaque dossier peut contenir un nombre important de sous-dossiers.
Exemples de classement des questions dans les dossiers : par thème, par formateur, par langue, par type de questions...
- Pour créer, supprimer, éditer ou déplacer un dossier, cliquez sur le bouton correspondant.
- Le moteur de recherche vous permet de faire une recherche de questions en écrivant une partie de son nom ou en utilisant les filtres
- Vous pouvez ici filtrer l'affichage des questions par thèmes, afficher les questions sans thème, ou encore toutes les questions.
- Pour créer / supprimer / déplacer / dupliquer / faire une édition multiple / imprimer / importer / exporter une question, cliquez sur le bouton correspondant.
- Ce tableau récapitulatif vous permet de voir votre banque de questions dans le dossier sélectionné, avec son titre, son type, sa date de création et sa langue de référence.
- Utilisez le menu contextuel pour éditer / voir l'aperçu d'une question.
Créer un dossier de questions
Informations générales
Lors de la création d'un dossier de questions, sur la page Informations générales, vous renseignerez :
- Son nom [obligatoire] ;
- Éventuellement une description, qui ne sera visible qu'à cet endroit.
Accès
Sur la page Accès, vous pouvez restreindre l'accès au dossier de questions.
Créer une question
Pour créer une question :
- Sélectionnez le dossier dans lequel vous souhaitez créer la question.
- Cliquez sur le bouton [+].
- Sélectionnez la langue de référence.
Vous pouvez modifier la langue de référence par la suite.
- Sélectionnez le type de question désiré.
Paramétrer une question
Nous n'évoquerons ici que les champs disponibles pour tous les types de questions. Les champs spécifiques à certains types de questions seront expliqués dans la fiche technique du type de question concerné.
1. Informations générales
Dans la page Informations générales de la question, vous pouvez modifier tout l'aspect « Question » :
- Titre : le titre tel qu'il va s'afficher dans la banque de questions.
- Statut : En cours de rédaction / En test / Prête à l'emploi / Obsolète. Ce statut peut être utiliser pour filtrer le choix des questions dans l'élaboration d'un quiz.
- Notifier les changements de statut : permet de notifier l'auteur de la question par mail si quelqu'un d'autre modifie le statut de la question. Notifiera également les utilisateurs du dossier racine si l'option est cochée dans les paramètres du dossier.
- Question : définit la question telle qu'elle sera posée à l'apprenant. Ce champ est limité à 255 caractères.
Ne pas confondre le champ Question avec le titre de la question.
- Détail de la question : permet de compléter le champ Question ou d'ajouter des détails et des indications à l'intention des apprenants. Ce champ n'est pas limité sur le nombre de caractères.
- Image ou vidéo : à sélectionner dans la banque de médias afin d'illustrer la question.
Pour les questions de type Graphique (Zone sensible et Glisser-Déposer), il est obligatoire d'ajouter une image.
- Son : à sélectionner dans la banque de médias. Peut être utilisé pour rendre la question disponible en mode audio.
- Description : optionnel. Permet de donner une description de la question lors de la phase de construction du quiz, informations qui peuvent être utiles à l'intégrateur. La description ne sera visible qu'ici.
- Version : optionnel. Indique en quelle version se trouve la question. À modifier manuellement.
2. Propriétés > Réglages
Dans la page Propriétés > Réglages de la question, vous pouvez modifier tout l'aspect « Réponses » :
- Noté : identifie si la question est notée ou non.
- Réponse (Libre / Obligatoire / Pédagogique) :
- Libre : l'apprenant peut passer à la question suivante sans répondre à celle-ci.
- Obligatoire : l'apprenant ne peut pas passer à la question suivante s'il n'a pas validé sa réponse à celle-ci.
- Pédagogique : l'apprenant ne pourra passer à la question suivante que lorsqu'il aura bien répondu à celle-ci.
- Limite basse (%) : limite en dessous de laquelle le score ne peut descendre.
Exemple : si la pondération est à -100% en cas de mauvaise réponse, et la limite basse est à -50%, le score ne pourra pas descendre en dessous de -50%. Surtout utile pour tout type de question attendant plusieurs réponses.
- Méthode de calcul (Pondéré / Maximum / Minimum) : voir les fiches techniques Évaluation et certification > Évaluation > Les méthodes de calcul de points d'une question.
- Niveau : définit un niveau de difficulté. Sert ensuite à regrouper les questions par niveau pour construire une épreuve.
- Taille de police (champ Question / label des réponses) : « auto » permet d'ajuster la police à la taille de la fenêtre, indépendamment entre question et label des réponses. Sinon, vous pouvez sélectionner la taille qui vous convient, et qui restera fixe quelle que soit la taille de la fenêtre.
- Éliminatoire : si cette case est cochée et si l'apprenant répond mal à cette question, le quiz ne pourra pas être validé malgré les autres réponses (statut = échoué, automatiquement).
- Autoriser les commentaires : autorise l'apprenant à déposer un commentaire sur la question.
- Distanceur : permet de mélanger les questions, sans notion d’aléatoire. Deux questions du même thème seront automatiquement distancées l’une de l’autre par le nombre défini dans ce champ.
- Limite de temps (sec.) : minuteur pour répondre à la question avant de passer automatiquement à la question suivante.
- Lancement du timer à la fin de la lecture du son : si un son est ajouté dans les Informations générales de la question, le timer ne se déclenchera qu'après son arrêt.
- Limite d'essais : permet de limiter le nombre de tentatives pour répondre correctement. La valeur 0 indique qu'il n'y a pas de limite.
3. Propriétés > Réponses
Dans la page Propriétés > Réponses, vous pouvez paramétrer vos réponses.
-
- Le tableau récapitulatif vous permet de :
- Visualiser toutes les propositions de réponses ;
- Pour chaque proposition, voir son poids lorsque l'apprenant la sélectionne ;
- Différencier les propositions correctes des propositions incorrectes ;
- Voir si la proposition de réponse sera fixée ou non dans la liste des propositions ;
- Supprimer / monter / descendre / éditer une proposition de réponse via le menu contextuel [ ⁝ ].
- Le bouton Équilibrer vous permet de donner un poids égal à toutes les réponses correctes.
Un arrondi est parfois appliqué sur la dernière proposition de réponse juste dans le tableau, afin de totaliser 100% : vous pouvez modifier les poids dans l'édition de la réponse, notamment si l'arrondi crée un gros décalage avec les autres poids.
Le poids des réponses sera toujours un nombre entier.
- La plupart du temps, vous pouvez choisir de mélanger ou non les réponses.
- Avec le bouton [+], vous ajoutez une option de réponse supplémentaire.
- Le tableau récapitulatif vous permet de :
Pour ajouter des réponses, se référer aux fiches techniques liées au type de réponse qui vous intéresse
4. Instructions & Objectif
Vous pouvez ajouter à votre question des instructions et un objectif, et mettre en forme leurs textes.
En front-office, au passage de la question dans l'épreuve, l'apprenant les retrouvera via les boutons en bas du lecteur : en cliquant dessus, une pop-up apparaîtra en haut de la question.
5. Thèmes
Dans la page Thèmes, vous pouvez associer des thèmes à votre question, que vous aurez sélectionnés dans votre banque de thèmes.
Cela vous permet notamment :
• d’avoir un découpage des résultats par thèmes dans les rapports ;
• de faire un tirage aléatoire de questions par thèmes dans la structure de l'épreuve.
- Le tableau récapitulatif vous permet de
- Visualiser les thèmes associés à la question ;
- Supprimer un thème via le menu contextuel [ ⁝ ].
- Avec le bouton [+], vous ajoutez un thème supplémentaire.
Lorsque vous cliquez sur le bouton [+], une pop-up s'ouvre :
- Sélectionnez un dossier de thèmes ;
- Sélectionnez les thèmes que vous souhaitez associer à la question ;
- Cliquez sur le bouton Chariot pour valider votre sélection ;
- Enfin, cliquez sur Suivant.
La pop-up suivante récapitule les thèmes que vous avez sélectionnés et vous permet d'en supprimer de la sélection en cas d'erreur. Cliquez sur Valider lorsque vous avez vérifié votre sélection.
6. Feedback différé
Dans la page Feedback différé, vous pouvez rédiger des feedbacks qui apparaîtront lorsque l'apprenant aura validé sa réponse. Vous pouvez paramétrer un feedback en cas de réponse entièrement correcte, partiellement correcte et fausse. Pour chacun de ces feedbacks, vous pouvez associer un lien et un son.
7. Feedback immédiat
Dans la page Feedback immédiat, vous pouvez rédiger des feedbacks qui apparaîtront dès lors que l'apprenant sélectionne une réponse.
- Sélectionnez la réponse pour laquelle vous souhaitez ajouter une feedback ;
- Rédigez votre feedback et mettez-le en forme ;
- Ajoutez éventuellement un lien et un son.
8. Mots-clés
Dans la page Mots clés de la question, vous pouvez appliquer à votre question tous les mots clés qui permettront une recherche simplifiée dans l’instance.
- Le tableau récapitulatif vous permet de visualiser tous les mots clés liés à la question, ainsi que la langue associée.
- Utilisez les boutons [+], [–] et Crayon pour ajouter / supprimer / éditer les mots clés.
Lorsque vous cliquez sur le bouton [+], une pop-up s'ouvre, dans laquelle vous pouvez choisir la langue et écrire votre
mot-clé.
9. Localisation
Dans la page Localisation de la question, vous pouvez modifier la langue de référence.
La langue de référence est liée à la question ; elle n'est pas corrélée avec la langue de l'instance.
L'origine se met à jour automatiquement en fonction de la création ou d'une modification :
- Source : question créée dans l’outil ;
- Cible : question modifiée lors de la traduction par fichier Xliff.
Cas 1 : Question Source
- L'état de traduction n'est pas modifiable en mode Source.
- Le tableau récapitulatif indique toutes les traductions de cette question, avec le dossier dans lequel les trouver, la langue de référence et l'état de traduction. Celui-ci est modifiable en cliquant sur le crayon à droite.
Cas 2 : Question Cible
- Vous pouvez convertir une question Cible en une question Source en cliquant sur le bouton Convertir.
Vous rompez alors le lien entre les deux questions.
- En mode Cible, les états proposés sont :
- Traduit ;
- En cours de traduction ;
- À mettre à jour.
- Le tableau récapitulatif indique la question source, avec le dossier dans lequel la trouver, la langue de référence et l'état de traduction. Celui-ci est modifiable en cliquant sur le crayon à droite.
Réglages spécifiques selon le type de question
Ce chapitre explique les paramétrages spécifiques pour chaque type de question.
Questions de type "Choix multiple" ou "QCM"
- Réponse Unique
- Réponses Multiples
- Vrai / Faux
- Oui / Non
- Échelle de Likert
Visuels
Questions à choix multiple
Ce type de question se distingue par les cases à cocher.
Question à choix unique
Ce type de question se distingue par les boutons radio.
Réglages spécifiques
- Réponse multiple : permet de basculer à tout moment le type de question vers Choix Multiple / Choix Unique.
- Nombre de réponses autorisées (lorsque la case Réponse multiple est cochée) : permet de limiter le nombre de propositions de réponses sélectionnées par l'apprenant. Pour ne pas limiter le nombre de proposition de réponses sélectionnées, mettez la limite à 0.
Réponses
- Ajouter des propositions de réponse
- Éditer / repositionner / supprimer les réponses
- Équilibrer le poids des réponses correctes
- Mélanger les réponses
Pour les questions VRAI / FAUX et OUI / NON, les réponses définies comme étant correctes par défaut sont VRAI et OUI. N’oubliez pas de modifier ce point-là si besoin.
- Le texte de la réponse
- Éventuellement une image associée
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses)
- Si la proposition est une réponse correcte ou non
- Si la position de cette réponse doit être fixe ou non
- Enfin, cliquez sur Ajouter
Question double
Les « Questions doubles » permettent de poser deux questions de type Choix multiple ou Choix unique en même temps.
Ces deux questions compteront pour une seule question dans le calcul du score.
Ainsi, le total des poids sur les bonnes réponses doit être de 100%.
Visuel
Informations générales
- Vous ajouterez un texte de question pour chacune de vos deux questions ;
- Vous pouvez également ajouter un détail pour chaque question.
Réglages spécifiques
- Définir si chaque question admet des réponses multiples ou non, indépendamment l’une de l’autre ;
- En cas de réponse multiple, limiter le nombre de réponses choisies par l’apprenant.
Réponses
- Sélectionnez la question voulue
- Ajoutez les propositions de réponses pour cette question ;
-
Le menu contextuel vous permet de : Éditer / Supprimer / Monter / Descendre une réponse ;
Vous pouvez également modifier l'ordre des réponses par glisser-déposer.
- Vous pouvez équilibrer le poids des réponses ;
- Vous pouvez également choisir de mélanger ou non les réponses proposées.
- Le texte de la réponse ;
- Éventuellement une image associée ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si la proposition est une réponse correcte ou non ;
- Si la position de cette réponse doit être fixe ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
La question sélectionnée n'est pas modifiable.
Questions de type « Phrase à trous »
- Réponse à sélectionner parmi un choix ;
- Réponse de type champ libre, où l'utilisateur saisit lui-même sa réponse .
Attention aux phrases à trous de type Saisie manuelle : même si vous paramétrez une longue liste de réponses acceptées, il est possible que vous n'ayez pas songé à des orthographes alternatives que vos apprenants donneront, à des synonymes, à des contournements (ex : au lieu d'écrire "table", un apprenant pourrait écrire "meuble sur lequel on mange")...
Bonne pratique : Nous ne saurions que trop vous recommander de n'utiliser ce type de réponse que pour des données chiffrées, des sigles, des unités... en résumé, des réponses ne donnant que peu d'alternatives pour l'apprenant !
Visuels
Phrase à trous > Sélection
Ce type de question se distingue par le menu déroulant avec les propositions de réponses.
Phrase à trous > Saisie
Ce type de question se distingue par les champs textes à remplir.
Informations générales
- Vous insérerez les « blancs » en cliquant sur le bouton [</>] ;
- Dans la pop-up qui s'ouvre, nommez le blanc (sans accents ni caractères particuliers) puis cliquez sur OK ;
- Le blanc créé sera reconnaissable par son surlignage jaune et les [[_ _]] qui l'entourent.
Réglages spécifiques
- Définir si la réponse sera à sélectionner parmi un choix de propositions (Sélection) ou à rédiger (Saisie) ;
- En cas de réponse saisie, vous choisissez si l'on doit ignorer ou non les majuscules, la ponctuation et l’ordre des mots.
Réponses
-
Sélectionnez le blanc de votre question ;
-
Ajoutez les propositions de réponses pour ce blanc.
-
Le menu contextuel vous permet de : Éditer / Supprimer / Monter / Descendre une réponse ;
Vous pouvez également modifier l'ordre des réponses par glisser-déposer.
-
Vous pouvez également équilibrer le poids des réponses.
- Le texte de la réponse ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si la proposition est une réponse correcte ou non ;
- Si la position de cette réponse doit être fixe ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Le blanc sélectionné n'est pas modifiable.
Questions de type « Graphique »
- les questions de type Zone Sensible ;
- les questions de type Glisser-Déposer.
Zone Sensible
Visuel
Les questions de type « Zone Sensible » appellent l'utilisateur à cliquer sur une image pour donner leur réponse.
Informations générales
Sur la page Informations générales, vous ajouterez obligatoirement une image.
Réponses
- Ajouter / Supprimer / Éditer les zones sur lesquelles il faut cliquer en guise de réponse ;
- Déplacer / Redimensionner les zones réponses ;
- Équilibrer le poids des réponses.
- Le texte de la réponse ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si la proposition est une réponse correcte ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Glisser-Déposer
Visuel
Les questions de type « Glisser-Déposer » demandent à l'utilisateur de positionner des étiquettes-images sur une image présentant des zones de dépôt.
Informations générales
Sur la page Informations générales, vous ajouterez obligatoirement une image.
Items
- Ajouter un item ;
- Utiliser le menu contextuel pour : Éditer/ Supprimer un item.
- Son label ;
- Son image (obligatoire) ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Cibles
- Ajouter / Supprimer une cible ;
- Visualiser / Redimensionner / Repositionner les cibles.
- Son label ;
- Cliquez sur Ajouter.
Réponses
- Ajouter une réponse, qui consistera en l’association d’un item avec une cible ;
- Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer une réponse ;
- Équilibrer le poids des réponses ;
- Générer la matrice des réponses, c’est-à-dire toutes les associations possibles item / cible.
Il faudra ensuite éditer les lignes pour cocher la case « Correct » et ajouter un poids si besoin.
- L'item ;
- La cible ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si la proposition est une réponse correcte ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Les autres types de questions - à relire
- Ordonnancement : l'apprenant doit remettre des propositions dans le bon ordre ;
- Appariement : l'apprenant doit relier des éléments à gauche à des éléments à droite ;
- Matrice : l'apprenant doit sélectionner des bonnes réponses dans un tableau à double entrée ;
- Rédaction : l'apprenant doit rédiger lui-même sa réponse ;
Une question de type Rédaction ne peut pas faire l'objet d'une correction automatisée par la plateforme. Elle nécessitera donc l'intervention d'un correcteur qui passera en back-office pour apposer un score à la question.Pour plus d'informations concernant la correction d'une question de type Rédaction, se référer à la fiche technique Évaluation > Assistant épreuve.
- Titre : il ne s'agit pas d'une question à proprement parler, mais une « Question Titre » permet d'ajouter une sorte de diapositive à son épreuve.
Ordonnancement
Visuel
Réponses
-
Ajouter une réponse ;
-
Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer / Monter / Descendre une réponse ;
Vous pouvez également modifier l'ordre des réponses par glisser-déposer.
-
Équilibrer le poids des réponses.
Sur la capture ci-dessous, les éléments devront être positionnés par l’apprenant dans cet ordre pour qu’il obtienne tous les points :
1. Régler le volant
2. Régler les rétroviseurs
3. Attacher la ceinture de sécurité
4. Démarrer la voiture
- Le texte de la réponse ;
- Éventuellement une image associée ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si la position de cette réponse doit être fixe ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Appariement
Visuel
Éléments à gauche – Éléments à droite
-
Ajouter un élément à gauche ou à droite ;
-
Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer / Monter / Descendre une réponse.
Vous pouvez également modifier l'ordre des réponses par glisser-déposer.
- Son label ;
- Éventuellement une image associée ;
- Si la position de cet élément doit être fixe ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Réponses
-
Ajouter une réponse, qui consistera en l’association d’un élément de gauche avec un élément de droite ;
-
Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer une réponse ;
-
Équilibrer le poids des réponses ;
- Générer la matrice des réponses, c’est-à-dire toutes les associations possibles élément de gauche / élément de droite. Il faudra ensuite éditer les lignes pour cocher la case « Correct » et ajouter un poids si besoin ;
- Mélanger ou non les éléments de gauche et les éléments de droite.
- L'élément de gauche ;
- L'élément de droite ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si la proposition est une réponse correcte ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Matrice
Visuel
Réglages spécifiques
-
Mélanger les réponses ;
Cela ne mélangera que les éléments, c'est-à-dire les en-têtes de lignes.
-
Autoriser des réponses multiples, ligne par ligne.
Éléments
- Ajouter un élément ;
-
Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer / Monter / Descendre un élément.
Vous pouvez également modifier l'ordre des réponses par glisser-déposer.
- Son label ;
- Si la position de cet élément doit être fixe ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Options
- Ajouter une option ;
-
Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer / Monter / Descendre une option.
Vous pouvez également modifier l'ordre des réponses par glisser-déposer.
Bon à savoir : les options apparaîtront dans la matrice, dans le même ordre que sur le tableau récapitulatif des options ci-dessus. Il n'y a pas de possibilité de mélanger les options.
- Son label ;
- Puis cliquez sur Ajouter.
Réponses
-
Ajouter une réponse, qui consistera en l’association d’un élément avec une option ;
-
Utiliser le menu contextuel pour : Éditer / Supprimer une réponse ;
-
Équilibrer le poids des réponses ;
- Générer la matrice des réponses, c’est-à-dire toutes les associations possibles élément / option. Il faudra ensuite éditer les lignes pour cocher la case « Correct » et ajouter un poids si besoin.
- L'élément ;
- L'option ;
- Le poids de la réponse (facultatif si vous utilisez le bouton Équilibrer sur la page des réponses) ;
- Si l'association de cet élément avec cette option est une réponse correcte ou non ;
- Enfin, cliquez sur Ajouter.
Rédaction
Visuel
Réglages spécifiques
Pour les questions de type Rédaction, il n’y a pas de spécificités par rapport aux paramétrages communs présentés dans la fiche Évaluation > Créer des questions - Paramétrages communs > Paramétrer une question.
En revanche, il n’y a pas non plus d’onglet Réponses car ce type de question nécessitera l’action d’un administrateur en back-office pour valider la réponse de l’apprenant et lui octroyer des points.
Bon à savoir :
• L’apprenant peut continuer son quiz même s’il n’y a pas eu de correction apportée en back-office.
• Son score d’épreuve sera recalculé après correction : l’apprenant peut donc passer d’un statut « Échoué » à un statut « Réussi ».
Titre
Pour les questions de type Titre, le seul réglage disponible est celui de la taille de police.
Les méthodes de calcul de points d'une question
Ce chapitre explique par des exemples les différentes méthodes de calcul pour une question. Principe : Il existe trois méthodes de calcul : - Méthode du score pondéré - Méthode du score maximal - Méthode du score minimal
La méthode du score pondéré
Principe :
La méthode consiste à faire la somme de tous les poids répondus.
Exemples :
Dans ces exemples :
- Il s’agit d’une question à choix multiples, à 4 possibilités (A, B, C et D) ;
- Plusieurs réponses peuvent être sélectionnées ;
- Chaque proposition possède un poids ;
- la question est liée à un pourcentage de points minimum (LimiteBasse) que l’on est certain d’obtenir quoiqu’il arrive.
Dans tous les cas ci-dessous :
- Les bonnes réponses sont les réponses A et C. Les réponses B et D sont mauvaises :
- LimiteBasse = -25%.
- Les poids des réponses varient selon les cas.
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Cas 1 : L'utilisateur répond A et C.
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Cas 2 : L'utilisateur répond A et B.
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Cas 3 : L'utilisateur répond B et D.
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La méthode du score max
Principe :
La méthode consiste à donner le maximum de points dès lors qu'au moins une bonne réponse est donnée.
Exemples :
Dans ces exemples :
- Il s’agit d’une question à choix multiples, à 4 possibilités (A, B, C et D) ;
- Plusieurs réponses peuvent être sélectionnées ;
- Chaque proposition possède un poids ;
- la question est liée à un pourcentage de points minimum (LimiteBasse) que l’on est certain d’obtenir quoiqu’il arrive.
Dans tous les cas ci-dessous :
- Les bonnes réponses sont les réponses A et C. Les réponses B et D sont mauvaises :
- LimiteBasse = -25%.
- Les poids des réponses varient selon les cas.
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Cas 1 : L'utilisateur répond A et C (toutes les bonnes réponses, sans mauvaise).
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Cas 2 : L'utilisateur répond seulement A (une des bonnes réponses, sans mauvaise).
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Cas 3 : L'utilisateur répond C et D (au moins une bonne réponse et au moins une mauvaise).
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Cas 4 : L'utilisateur répond B (aucune bonne réponse et au moins une mauvaise).
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La méthode du score min - à tester
Principe :
La méthode consiste à donner des points uniquement si toutes les bonnes réponses sont données, sans mauvaise réponse.
Exemples :
Dans ces exemples :
- Il s’agit d’une question à choix multiples, à 4 possibilités (A, B, C et D) ;
- Plusieurs réponses peuvent être sélectionnées ;
- Chaque proposition possède un poids ;
- la question est liée à un pourcentage de points minimum (LimiteBasse) que l’on est certain d’obtenir quoiqu’il arrive.
Dans tous les cas ci-dessous :
- Les bonnes réponses sont les réponses A et C. Les réponses B et D sont mauvaises :
- LimiteBasse = -25%.
- Les poids des réponses varient selon les cas.
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Cas 1 : L'utilisateur répond A et C (toutes les bonnes réponses, aucune mauvaise).
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Cas 2 : L'utilisateur répond A (il manque des bonnes réponses, aucune mauvaise).
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Cas 3 : L'utilisateur répond A, B et C (toutes les bonnes réponses et au moins une mauvaise).
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Cas 4 : L'utilisateur répond A et D (il manque des bonnes réponses et au moins une mauvaise réponse est donnée).
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Cas 5 : L'utilisateur répond B et D (aucune bonne réponse et au moins une mauvaise).
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Créer des épreuves - Paramétrages communs
Ce chapitre explique comment créer des épreuves et régler les paramétrages communs. Principe : Les paramétrages communs sont à régler quel que soit le type d'épreuve.
Accéder aux banques d'épreuves
Pour accéder aux banques de questions :
- Allez dans Contenus > Évaluation > Épreuves.
- C'est ici que sont créées les banques d'épreuves, zones de sauvegarde d'une liste de d'épreuves. Chaque dossier peut contenir un nombre important de sous-dossiers.
Exemples de classement des questions dans les dossiers : par thème, par formateur, par langue, par type de questions...
- Pour créer, supprimer, éditer ou déplacer un dossier, cliquez sur le bouton correspondant.
- Dans la zone des épreuves, vous pouvez ajouter / supprimer / déplacer / dupliquer / faire une édition multiple / importer / exporter une épreuve.
- Le tableau récapitulatif liste les épreuves et précise leur type, leur date de création et leur auteur. Il indique également leur statut (en cours de rédaction / en test / prête à l'emploi / obsolète) grâce au drapeau en début de ligne.
- Le menu contextuel à droite de chaqye épreuve (les trois petits points) vous permet de : Éditer / Voir un aperçu de l'épreuve.
Créer une épreuve / Les types d'épreuves
La création
Dans le menu Epreuve, après avoir sélectionné un dossier, la création d'une épreuve se fait en cliquant sur le bouton +
Les types d'épreuves
6 types d'épreuves sont proposées
Les épreuves de type Quiz
Il s'agit de l'épreuve classique du questionnaire auquel répond l'apprenant pour par exemple :
- Mesurer le niveau en début de formation (Sommatif)
- Mesurer les compétences acquises en fin de formation (Sommatif)
- Permettre à l'apprenant de s'entrainer et de réviser en proposant des feedbacks explicatifs (Formatif)
Les questions peuvent être tirées aléatoirement. Elles peuvent être rattachées à des thèmes pour une analyse des résultats plus fine.
Les épreuves de type Enquête
Il s'agit d'une épreuve de type sondage. Il n'y a pas de mauvaise réponse. On l'utilise notamment pour l'évaluation de la satisfaction avec des questions de type échelle de Likert (Pas du tout d'accord/ pas complétement d'accord/ d'accord/ tout à fait d'accord)
Les épreuves de type observation
Dans une logique d’évaluation des savoir-faire, les épreuves de type observation sont » remplies par un tuteur, un formateur ou un observateur (dans le centre de tutorat) afin de valider la maîtrise de compétences associées aux actions réalisées sur le terrain.
Les épreuves de type Ancrage
Dans ce cas, on va travailler l'ancrage mémoriel, c'est à dire que l'on va, par la répétition régulière, améliorer le processus de rétention des informations.
Concrètement, il s'agit d'une épreuve avec un grand nombre de questions réparties par thème.
Un niveau de difficulté va être défini.
L'apprenant va réaliser une première fois l'épreuve. Des questions tirées aléatoirement lui sont proposées.
A l'issue de son épreuve, l'apprenant aura des questions maîtrisées et des questions non maîtrisées.
Il va repasser l'épreuve. Le tirage aléatoire va se baser sur ses réponses données au premier essai.
A l'issue de se second essai, l'apprenant aura :
- Des questions maîtrisées
- Des questions acquises
- Des questions non maîtrisées
L'apprenant va refaire l'épreuve plusieurs fois jusqu'à n'avoir plus que des questions maîtrisées et acquises.
Une durée est définie pendant laquelle il ne peut pas refaire l'épreuve. Ceci afin de favoriser le travail sur la mémoire longue.
Les épreuves de type 360 Learning
Les épreuves 360Feedback permettent à chaque collaborateur ou candidat de s’autopositionner sur un certain nombre de thématiques avant de recueillir l’avis de tiers (équipe, manager, pairs) sur les mêmes sujets.
On paramètre une campagne 360 (épreuve, modèles d’emails, instructions, types et nombre minimum de répondants).
On la diffuse auprès des collaborateurs primo- et tiers répondants.
Paramétrer une épreuve : Informations Générales
Lors de la création d'une épreuve, la page par défaut est le menu Informations Générales.
On y trouve indiqué le type d'épreuve, le titre de l'épreuve (qui est modifiable) et le statut de l'épreuve.
4 statuts sont disponibles
- En cours de rédaction
- En test
- Prête à l'emploi
- Obsolète
Il est possible d'ajouter une description à l'épreuve ainsi qu'un numéro de version.
L'ID unique du questionnaire est indiqué.
Paramétrer une épreuve : Les propriétés
L'onglet Introduction d'un épreuve
- d'une zone de texte, pouvant être mis en forme
- de la possibilité d'ajouter une vidéo ou une image
- de la possibilité d'ajouter un son
L'onglet Réglages d'une épreuve
| Réglage | Explication |
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Mode de lecture
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Affichage classique (question par question) ou en table des matières
La vue table des matière est indiquée pour les observations. |
| Navigation libre | Si cochée, l'apprenant pourra revenir en arrière, avancer sans répondre aux questions. |
| Score minimum de succès | C'est le score sur lequel on se base pour déterminer si une épreuve est réussie ou échouée. Elle ne s'applique par pour les enquêtes. |
| Mot de passe de l'épreuve | Permet de définir un mot de passe pour protéger le lancement de l'épreuve. Ce champ est facultatif. |
| Mode debug | Permet d’exécuter le code de programmation pas à pas et d’examiner le contenu des variables et de la mémoire à tout moment afin de déterminer les causes d’erreur. Cependant cette option ralentit de manière conséquente l’exécution du programme. Réservé aux développeurs Xperteam. |
| Mode révision | Permet de voir les questions avec les réponses données. |
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Mode relecture |
Permet de lancer le questionnaire et de modifier les questions au fur et à mesure. |
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Statut rapporté au LMS |
Choix entre :
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Enregistrer les interactions |
En cochant cette cas, les questions et les réponses données seront remontées dans la session e-learning de l'apprenant. |
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Enregistrer les objectifs |
Aucun Par bloc Par Thème |
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Identifiant externe |
Lié aux exports AICC. Plus d'actualité. |
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Noter les questions en dehors de la limite du temps |
Un temps limité peut être défini au niveau des questions. En cochant la cas ici, ce temps limité ne sera pas pris en compte et l'utilisateur pourra répondre une fois le délai dépassé. |
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Si la case est coché, le calcul du score ne se fera que sur les questions qui ont été répondues. Exemple pour un questionnaire de 10 questions. J'ai bien répondu à 5 questions, je n'ai pas répondu aux 5 autres, j'aurais 100%. |
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Afficher le bouton quitter avant la fin de l'épreuve |
Case à cocher pour déterminer si le bouton « Quitter » doit être affiché avant l'issue de l'épreuve. |
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Action en cas de succès |
2 possibilités :
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Action en cas d'échec |
2 possibilités :
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Libre Accès |
Permet de créer des épreuves destinées à être répondus anonymement pour un traitement global des résultats. |
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Afficher le timer |
Case à cocher pour déterminer si le marqueur de temps doit être affiché.
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Afficher les feedbacks immédiats |
Case à cocher pour déterminer si les feedbacks immédiats des questions doivent être utilisés. |
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Afficher les feedbacks différés |
Case à cocher pour déterminer si les feedbacks différés des questions doivent être utilisés. |
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Afficher la page de résultats |
Case à cocher pour rendre visible le choix des résultats à faire apparaître. |
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Afficher l'onglet Résultats |
Case à cocher pour déterminer si l'onglet résultats doit être affichée à l'issue de l'épreuve. |
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Afficher le score obtenu (en pourcentage) |
Case à cocher pour déterminer si le score en pourcentage doit être affiché. |
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Afficher les résultats par question |
Case à cocher pour déterminer si le résultat question par question doit être affiché. |
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Afficher l'onglet Thèmes |
Case à cocher pour déterminer si le résultat par thème doit être affiché. |
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Afficher l'onglet Feedback |
Case à cocher pour déterminer si les feedback de fin d'épreuve ( en fonction du score obtenu) doivent s'afficher. |
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Autoriser l'impression des résultats |
Case à cocher pour déterminer si le répondant peut imprimer la page de résultats. |
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Autoriser le rapport détaillé |
Case à cocher pour déterminer si le répondant peut consulter le rapport détaillé des réponses. Dans ce cas, il pourra également consulter ses résultats détaillées depuis la leçon du cours, sans relancer l'épreuve. |
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Url du rapport détaillé |
Le lien vers cet url permet de revenir sur le rapport détaillé. |
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Fermer automatiquement l'épreuve |
Case à cocher pour que l'épreuve se ferme automatiquement une fois qu'elle est terminée. |
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Points de progressions |
Les points de progression alimentent les points globaux comptabilisés par le xLMS. |
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Utiliser le score pour les compétences |
Si cette case est cochée, et que les questions sont rattachés à des thèmes rattachés à des compétences, alors les réponses données valideront où invalideront le niveau de compétence. |
L'onglet Présentation d'une épreuve
Cet onglet concerne le player d'épreuve.
Il est possible de définir la numérotation des questions.
Les choix possibles sont :
- Pas de numérotation
- Une numérotation sur l'ensemble de l'épreuve avec soit
- l'affichage du numéro de la question. 2 formats possibles : X ou Question X.
- l'affiche du numéro de la question sur le nombre total de questions. 2 formats possibles : X/Y ou Question X/Y - Une numérotation par bloc (on revient à 1 à chaque bloc) avec soit
- l'affichage du numéro de la question. 2 formats possibles : X ou Question X.
- l'affiche du numéro de la question sur le nombre total de questions. 2 formats possibles : X/Y ou Question X/Y
Il est possible de définir la numérotation des réponses
Les choix possibles sont :
- Pas de numérotation
- 1,2,3,4...
- a,b,c,d...
- A,B,C,D...
Il est possible de choisir ensuite
D'afficher les blocs ou non
D'afficher le titre de l'épreuve dans le bandeau
D'afficher les points de la question
De définir la langue du player
De choisir d'autres couleurs que le standard si cela a été prévu
L'onglet Thèmes éliminatoire d'une épreuve
Si des thèmes sont définis sur les questions de l'épreuve, ils apparaitront dans l'onglet Thèmes éliminatoires. Sinon, aucun thème n'apparaîtra.
Par défaut, ils ne sont pas éliminatoire.
Thème par thème, il est possible de définir
- S'il est éliminatoire
- La note en dessous de laquelle le thème est considéré comme échoué
Paramétrer une épreuve : Le structure (des questions)
Pour rappel,
- Les questionnaires peuvent composés de blocs de questions
- Les questions sont dans des dossiers, associées à un thème, à un niveau
Les blocs
Il n'est pas toujours nécessaire d'avoir plusieurs blocs. Un seul peut être suffisant. Les blocs peuvent être indiqués dans le player.
Ils permettent de découper le questionnaire en plusieurs parties
En revanche, pour le cas d'épreuves complexe, les blocs vont permettre de regrouper des questions et de définir des conditions d'accès d'un bloc à l'autre.
Propriétés du bloc
Dans les propriétés du Bloc il sera possible de :
- Indiquer / modifier le nom,
- Ajouter une description, une image ou une vidéo, un son
- Paramétrer pour que les questions soient notées
- Paramétrer pour que les questions soient mélangées
- Soit pris en compte le distanceur. Le principe du distanceur est de faire en sorte qu'une question avec un distanceur à 0 ne se retrouve pas juste avant une question avec un distanceur à 100. Cela permet de les positionner aux 2 extrémités de la sélection de questions.
Comportement du bloc
Ce sous menu permet de définir une action à l'issue une fois que l'apprenant à répondu aux questions du bloc.
Par défaut, l'apprenant passera aux questions du bloc suivant.
Il est possible de conditionner un chemin différent en fonction du score obtenu sur le bloc.
Ainsi, ci-dessous, si le score du bloc est supérieur ou égal à 70, à la fin du bloc, l'apprenant passera sur les questions du bloc Mécanique, sinon il passera sur les questions du bloc Physique
Les sélections de questions
Il y'a 3 façons de sélectionner des questions :
- Manuellement, question par question
- Toutes les questions d'un dossier
- En sélectionnant aléatoirement des questions en fonction de critères (dossier, thèmes, niveau)
Choix question par question
Dans ce cas, on sélectionne les questions une par une
Questions d'un dossier
Dans ce cas, on définit un dossier et si les sous dossiers sont également inclus. Toutes les questions seront prises en compte.
- Il est possible de définir un niveau minimum et un niveau maximum. Seules les questions avec un niveau compris dans cette fourchette seront prises en compte
- Il est possible de définir de ne prendre que les questions Prête à l'emploi
- Il est possible de définir un thème. Seules les questions avec ceux thème seront prises en compte.
Cette opération peut être répétée pour prendre en compte soit :
- Différents types de questions d'un même dossier
- Des dossiers de différents dossier
Tirage aléatoire
Cette sélection fonctionne comme la sélection de questions d'un dossier.
On ajoutera un nombre de question à tirer.
Exemple ici, 2 questions du dossier Conseiller carrière retraite / Maîtriser la réglementation de son activité avec le thème TEST-CPM_002-CGCR-01.
Cette opération peut être répétée pour prendre en compte soit :
- Différents types de questions d'un même dossier
- Des dossiers de différents dossier
Diffuser une évaluation
Ce chapitre explique comment attribuer une épreuve à un apprenant, sur xLMS® et sur Quiz Manager.
Diffuser une évaluation sur xLMS®
Pour diffuser une évaluation sur xLMS®, il faut intégrer l'épreuve dans un cours.
Dans le cours, dans la structure de cours. Lorsqu'on ajoute une leçon, il est possible de choisir le type Epreuve.
Après avoir cliqué sur Epreuves, on choisit l'épreuve.
